Seit Ende 2014 unterrichte ich Trommeln in einer Vorbereitungsklasse an der Schillerschule in Karlsruhe.

Die Jugendlichen kommen aus verschiedenen Ländern und Kulturen.

 

Eine „normale“ Unterhaltung ist aufgrund ihrer geringen Deutschkenntnisse nicht möglich. Durch das Musizieren haben wir eine gemeinsame Kommunikationsebene gefunden.

Anders als im Alltagsumfeld erleben die Jugendlichen, dass ihre sprachlichen Defizite beim Trommeln keine Hürde darstellen. Vielmehr spiegeln sich schon kleinste Lernerfolge in Gestik und Mimik der Schülerinnen und Schüler wider.

Die Freude an individuellen Fortschritten aber auch der gemeinsame Spaß lassen die Gruppe näher zusammenrücken und stärken das Selbstwertgefühl jedes Einzelnen.